为了进一步规范我院本科生设计（实习）类课程的教学管理，加强实践教学环节，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，特制定本办法：

1．指导教师（组）制定设计（实习）计划和要求

指导教师（组）必须在设计（实习）前制定计划和要求（包括各种详细要求、起止时间、模板和任务书的格式、最终的提交材料、成绩的构成及占比等），并发给学生。

特别说明：附件里的“模板”和“任务书”是格式上的参考，指导教师可以根据课程特点予以修改或完善（包括教师评阅意见书），学生必须在修改后的模板上撰写报告和任务书。其中，指导教师和教研室主任必须在任务书上签字（2022年4月教务处新要求）。

2．关于学生选题

采取学生自主选题和教师指定题目相结合的方法，鼓励学生自己选题（指导教师可以对题目或应用背景较新颖学生适当加分）。

定好题目后填写任务书【见附件：任务书】，指导教师和教研室主任要从任务难度、工作量等方面进行审核，通过后签字。然后学生签字并开始完成自己的课题。“任务书”作为最后一页订到报告中。

3．关于课设报告的结构

在撰写报告前，学生要把自己打算怎么写，分几章、每章包括几个节，哪部分是重点、要详细些，哪部分不是重点、简单提一下就行，详细写的话要详细到什么程度、简单写的话要简单到什么程度，哪部分要画什么样的图、做什么样的表，等等，都要报告指导教师。指导教师要对学生的具体工作给予指导，并确保没问题后，学生开始写报告。

4．关于课设过程

把完成每项子任务的大致时间报给指导教师，指导教师同意后要按计划完成自己的课设任务。指导教师在课设期间会随时抽查学生的进展情况。

5．关于课设报告的格式

大家要严格按照模板来写。模板使用说明的视频请用超星“学习通”APP学习，班级信息如下：

特别说明：

学生最终的报告需经教师同意后，才可以打印并上交。报告的打印方法为：双面打印，不要装订、用曲别针别上即可。如果公式很多，建议先转为 PDF 格式，然后再打印。

该模板是毕业论文模板的简化版，除了下面几条与毕业论文格式不同外，其他部分（包括文本、作图、表格、标点符号、标题、数学公式、参考文献，等）要根据毕业论文格式写：

（1）封面格式与毕业论文不一样，要按课设报告的模板写，

（2）课设报告中不写中英文摘要、目录、致谢和附录，

（3）课设报告中新的一章不需要另起一页，

（4）最后提交的电子版材料按指导教师要求，

（5）如果采用 Latex 模板，要把附件中相关文件夹中的“学号”和“姓名”改成学生本人信息，然后把源代码和生成的 PDF 文档压缩后一并发给指导教师。

6．关于成绩

指导教师要在学生答辩时本着公开、透明的原则给定成绩。“成绩登记表”（见附件）中的各项成绩及所占比重仅供参考，指导教师（组）可根据实际情况增加新环节。但是综合能力环节必须有，指导教师（组）可以通过提问、答辩等确定该部分成绩。

另外，指导教师会用大雅相似度分析（http://user.dayainfo.com/show/login）对报告进行查重。如发现相似度过高，本次设计（实习）成绩“无效”。

7．时间安排（指导教师可以根据具体情况对如下的时间安排进行调整）

课设（实习）一般为两周，共计10个工作日。指导教师（组）也可以视情况将设计（实习）在10天里完成。其中：

（1）前3天：确定任务。

（2）接下来的5天里：完成任务。

期间，指导教师可以随时抽查学生的进展情况。如果学生提前完成了报告，指导教师可以查看并指出报告里存在的问题（包括内容上的问题和格式上的问题），并告诉学生怎么改。若学生能继续修改，则指导教师不会依此作为扣分点。如果教师认为报告在格式和内容上没有问题，学生可以提前提交报告。

（3）最后2天：提交报告

指导教师查看报告后，当场指出报告里存在的问题。学生仍可以在课设结束前继续修改、并打印上交。教师给最终成绩时会详细查看每一位学生的报告，并根据最后的修改情况适当加分。